香港大學政治與公共行政學系一名教授近日被學生發現使用人工智能生成論文評語，教授後來坦承此事，並稱 ChatGPT 是其批改作業時的「第二雙眼」，有助提供更完善的意見回饋。然而校方目前未有具體政策規管教師在評改作業時使用 AI，引發對學術評核公平性及教學倫理的關注。
有學生懷疑該教授於批改論文作業時使用人工智能生成評語，指評語以點列式撰寫、格式統一，且文辭風格與人工智能高度相似。經學生質疑後，該教授承認確實使用 ChatGPT 協助批改工作。
該教授解釋其批改流程：首先閱讀論文並決定最終成績，然後透過 Turnitin 檢查有否抄襲，再於 ChatGPT 輸入包括課程大綱、評分標準、應有學習成果、研習程度及個人理解等指令，生成所有評語包括最終成績。生成評語後，教授會自行判斷是否同意並增減內容。
該教授表示會參考 ChatGPT 意見重新思考，並可能調整對論文的評價。雖然最終成績通常維持不變，但亦曾作出數次調整。教授認為 ChatGPT 可給予學生更完善及詳備的意見回饋，是其評改作業時的重要輔助工具。
據了解，課程允許學生使用人工智能，但需申報且只可作研究工具支持原創意見，例如搜集資料、檢查文法等，學生不可直接使用 AI 生成內容。然而課程對教師使用 AI 批改作業並無明確規定。
副校長（教學）施啟正回覆學生時表示，現時未能就此事給予具體回應，但重申大學承諾在所有課程中提供公平評核方式。社會科學學院僅提供 2023 年港大發布的相關政策文件，未有正面回應事件。
教務委員會本科生代表王勤如指出，港大暫時未有政策規管教師在評改作業時使用人工智能，希望可在教委會轄下的生成式人工智能用戶諮詢委員會會議上討論相關事宜。這反映校方在 AI 教學應用政策上存在明顯空白。
港大教務委員會於 2023 年 6 月通過使用生成式人工智能的政策，鼓勵教學人員將 GenAI 融入課程評核，並制定公平且能真正評估學生學習表現的機制。政策賦予教師全權決定是否或如何使用 GenAI，但未明確規範批改作業的使用界限。
政策訂明學生使用 GenAI 完成作業時須適當說明資料出處及引用來源，教師亦需向學生明確說明相關規定並提供指引。同年 8 月，校方宣布為師生提供免費人工智能應用程式，包括 ChatGPT、DeepSeek 等工具。
港大已宣布 2025 至 26 學年起推出「人工智能素養微證書」本科生必修課程，向全體本科生教授 AI 基礎知識及技能。大學亦獲大學教育資助委員會科教創新基金逾 1570 萬元資助，用於各學術領域應用 GenAI 提升教學質素。
副校長（教學）何立仁教授曾表示，港大目標不僅要師生具備相關能力，更要成為探索 GenAI 應用潛力造福人類的先導者。然而今次事件顯示，在積極推動 AI 教學應用的同時，校方需更明確訂定教師使用 AI 的倫理界限及規管機制，確保學術評核的公平性及透明度。
來源：學苑
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